Robots según Robots de América
" Es un manipulador programable y multifuncional concebido para transportar materiales, piezas, herramientas o sistemas especializados; con movimientos variados y programados, con la finalidad de ejecutar tareas diversas.
Robótica de acuerdo con Legendre(1988)
" Conjunto de métodos y medios derivados de la informática cuyo objeto de estudio concierne la concepción, la programación y la puesta en práctica de los mecanismos automáticos que pueden sustituir al ser humano para efectuar operaciones reguladoras de orden intelectual, motor y sensorial."
Tipos de Robots
- Robots Play-back, los cuales regeneran una secuencia de instrucciones grabadas, como un robot utilizado en recubrimiento por spray o soldadura por arco. Estos robots comúnmente tienen un control de lazo abierto.
- Robots controlados por sensores, estos tienen un control en lazo cerrado de movimientos manipulados, y hacen decisiones basados en datos obtenidos por sensores.
- Robots controlados por visión, donde los robots pueden manipular un objeto al utilizar información desde un sistema de visión.
- Robots controlados adaptablemente, donde los robots pueden automáticamente reprogramar sus acciones sobre la base de los datos obtenidos por los sensores.
- Robots con inteligencia artificial, donde las robots utilizan las técnicas de inteligencia artificial para hacer sus propias decisiones y resolver problemas.
Los sistemas de programación de robots caen dentro de tres clases :
- Sistemas guiados, en el cual el usuario conduce el robot a través de los movimientos a ser realizados.
- Sistemas de programación de nivel-robot, en los cuales el usuario escribe un programa de computadora al especificar el movimiento y el sensado.
- Sistemas de programación de nivel-tarea, en el cual el usuario especifica la operación por sus acciones sobre los objetos que el robot manipula.
ROBÓTICA PEDAGÓGICA
A partir de 1975 aparece la primera utilización utilización de la robótica con fines pedagógicos, varios son los investigadores han realizado estudio por ejemplo: Papert(1981), Davis(1967), Wason(1972), Winston(1984), Hasemer(1985), Solomon(1986), Pylyshn(1987), piensan que la programación de computadoreas es la vía ideal para desarrollar pensamiento creativo. Así también gracias a la programación se pude facilitar el desarrollo de estrategías cognitivas.
Uno de sus principales objetivos, es la generación de entornos de aprendizaje basado fundamentalmente en la actividad del estudiante, ellos podrán concebir desarrollar y poner en práctica diferentes robots educativos que les permitirán resolver algunos problemas y les facilitarán ciertos aprendizajes.
De sus bondades :
- Integración de distintas áreas de conocimiento
- Operación con objetos manipulables, favoreciendo el paso de lo concreto a lo abstracto
- Apropiación del lenguaje gráfico, como si se tratará del lenguaje matemático
- Operación y control de distintas variables de manera síncronica
- Desarrollo del pensamiento sistémico
- Construcción y prueba de sus propias estrategías de adquisición de conocimiento mediante una orientación pedagógica
- Creación de entornos de aprendizaje
- El aprendizaje del proceso científico y de la representación matemática
Su enfoque :
Asume un modo de aprendizaje piagetiano, constructivista y por descubrimiento guiado. Los estudiantes organizan sus actividades de aprendizaje manipulando concretamente lo real; las informaciones que ellos reciben, deben de ser significativas, privilegiando el constructivismo; los alumnos son artesanos de sus propias estructuras intelectuales.
Asume un modo de aprendizaje piagetiano, constructivista y por descubrimiento guiado. Los estudiantes organizan sus actividades de aprendizaje manipulando concretamente lo real; las informaciones que ellos reciben, deben de ser significativas, privilegiando el constructivismo; los alumnos son artesanos de sus propias estructuras intelectuales.
Es importante que en las escuelas de educación pública de México, se utilice la computadora, no sólo como medio de investigación y de consulta, sino que también como un recurso que puede mejorar la calidad de vida gracias a la robótica o empleo de robots en todas las áreas, por ejemplo en la medicina, en la física, etc..
Bibliografía
Robótica Pedagógica.- Enrique Ruíz-Velasco Sánhez. Centro de Estudios sobre la Universidad
Universidad Nacional Autónoma de México
Ligas de interés
http://www.eduteka.org/RoboticaPedagogica.php
www.fi.uba.ar/laboratorios/lie/Revista/Articulos/010103/A4oct2004.pdf
http://fodweb.net/robotica/roboteca/articulos/pdf/robotica_pedagogica.pdf
